Peter Liljedahl, el matemático que quiere alumnos de pie: “El pensamiento mejora sin muebles en el aula”

Peter Liljedahl haciendo una clase de Thinking Classroom durante su visita a Barcelona.

Justo cuando estaba cursando su último año de licenciatura en Matemáticas e Informática en la Universidad Simon Fraser en Vancouver, en Canadá, el sueco Peter Liljedahl (Estocolmo, 1967) tuvo una experiencia inolvidable. Participó en las Olimpiadas de Barcelona, donde compitió en piragüismo en esprint en las categorías de 500 y 1.000 metros. Llegó a la semifinal con su equipo sueco.

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 El creador del método ‘Thinking Classrooms’ visita escuelas en todo el mundo. Defiende que se puede fomentar más el pensamiento en el aula con pizarras verticales, grupos aleatorios y problemas abiertos  Peter Liljedahl haciendo una clase de Thinking Classroom durante su visita a Barcelona.

Justo cuando estaba cursando su último año de licenciatura en Matemáticas e Informática en la Universidad Simon Fraser en Vancouver, en Canadá, el sueco Peter Liljedahl (Estocolmo, 1967) tuvo una experiencia inolvidable. Participó en las Olimpiadas de Barcelona, donde compitió en piragüismo en esprint en las categorías de 500 y 1.000 metros. Llegó a la semifinal con su equipo sueco.

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